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| 2016年11月12日 托福阅读考题回忆 | |||
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Passage One 学科分类：农业 题目：Development of Agriculture |
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| 内容回忆：本文共6段。第1段讲了玛雅文明和埃及文明都发明了金字塔，因为埃及文明在前，所以一般认为是stimulus diffusion，造成的。但是以下原因表明是independent invention. 1,历史上不同的民族因为不同目的可能会有相似的cultural practice 2， 两者的scale 和ritual purpose不同。 到底是diffusion 还是independent invention 可由农业的发展所阐明 。第2段农业是在10000年前在世界上7个中心独立的发展开的。相邻的区域一般会有stimulus diffusion, 但只是知道该物种可以被domestication，而不涉及具体的practice 仍然可行。第3段讲到domestication看起来简单，但事实上比较难。因为一定会涉及新物种，且该物种没有人的照料不能继续下去。第4段以野生和domesticated 的玉米为例说明两者的区别对于生产率的影响。比起野生，domesticated的maize 更重， 更unprotected, 不容易scatter，与其他大部分物种一样（除了feral cat and dog ），没有人类的照料，很快就会灭绝。第五段说明农业形成的原因。环境变化造成了biological changes 使得一些物种可以被驯化。另外，人口的上升使得食物紧张。 第六段说the use of species 由一些能够周游的caravan 等传播到世界各地，但是有的物种会被农民采取。有的并不会。 | |||
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词汇题： 1. recur = repeat frequently 2. notable =well-known 3. Shatter =broke 4. Sparse = scarce |
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Passage Two 学科分类：天文 题目：Cosmic Controversy |
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| 内容回忆：第1段讲cosmic event 造成恐龙灭绝的假说被提出时遭到了主流科学家的反对。其一因为传统的模型认为是缓慢而逐渐的过程造成的。 其二，当时的科学家会觉得extraterrestrial event是nonsense 的。对于该领域的研究也few university 才有。其三，对于长期试图解释该事件的科学家而言，该理论过度简化；第2段讲到了因为最初的K-T 的粘土样本来自于海洋沉淀物，所以推测粘土里的iridium 是在海洋中形成然后由某种机制传到了海底。但是有两个理由可以反驳该假说，第一，因为海洋能够形成的iridium的量和粘土中的含量相差百倍之多 ；第二，在那些continental 的的淡水环境下的rock 里也发现了该物质，证明这是全球现象而非海洋现象 ；第3段提出白垩纪晚期的火山爆发可能是原因。因为iridium 一般在inner core 的浓度较高，而接近地表的浓度较低；第4段以夏威夷火山为例，发现火山口的iridium 浓度高于其它地方，肯能是大风将该物种吹到了全球范围。但有两个理由可以反驳改假说。1， 就算山口浓度高，也远远低于土壤样本的浓度，需要火山爆发百万次以上才能达到该浓度。2， 土壤样本还发现了gold 和irenium 的成分，其比例更接近行星而不是火山熔岩中的比例。 | |||
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词汇题： 1. skepticism =doubt 2. Scrutiny =examination 3. Scatter = spread 4. Concept =idea |
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Passage Three 学科分类：化学 题目： Food Preservation |
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| 内容回忆：第1段讲到1795年英国军队鼓励开发更便宜，有效且能保留营养的保存食物的方式。传统的方法有salting, smoking和drying 但会破坏口感和营养流失。第2段讲到有两位科学家试图用真空的方式研究食物保存的方法。后者用真空加heating 的方式确实使得食物比以往能够较好的保存；第3段说总体而言各种尝试的方式都没有成功；第4段讲成功保存食物并获得军队奖项的是一位叫做A. P厨子。他父亲是hotel manager，自己也为很多名流工作，很早就知道sugar在保存食物中的重要性，并用香槟瓶子来保存，军队评价他保存的食物特别的新鲜；第5段说明A.P的成功全靠尝试，直到1860年化学家才发现是微生物造成了食物的分解；第6段说明A.P成功的关键在于充分的heating 杀死了microbe 。例如A.P针对不同种的食物规定了不同的heating时长。以及密封使得microbe 不能够再滋生。 | |||
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词汇题： 1. speculate=conjecture 2. mechanism of dis-composition = how dis-composition take place 3. eventually = in the end 4. solely=only |
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